Les escoles participants a les IV
Jornades d’Escoles 3-12, davant l’agressió que suposa la LOCE i altres
polítiques de l’Administració, segregadores respecte a l’alumnat i en perjudici
de l’escola pública, volem manifestar que:
§
L’educació
infantil i primària és un període fonamental en el marc de l’ensenyament
obligatori, clau per assentar les bases del que són els quatre objectius de
l’educació: aprendre a conèixer, aprendre a ser, aprendre a conviure i aprendre
a fer. Tal com definim en aquestes IV Jornades, l’escola és un espai de
comunicació i d’emocions, i aquest és un principi que volem defensar i fer
possible malgrat tots els obstacles que ens vulguin posar.
§
L’educació
infantil (0-6) i l’educació obligatòria (6-16) són un tot coherent que es vol
trencar amb la separació d’etapes, amb el menysteniment de l’educació primària
i l’educació infantil, i amb la consideració assistencial del primer tram
d’aquesta (0-3).
§
Les
escoles que acullen aquestes etapes aportem un bagatge molt ric d’experiències
de renovació pedagògica que cal defensar davant del model educatiu autoritari
que ens volen imposar, que perjudica l’alumnat i dificulta que l’escola pugui
donar resposta a les demandes de la societat del coneixement.
§
Defensem
la participació i la gestió democràtica, que volen ser substituïdes per un
model autoritari, amb consells escolars sense competències, ressuscitant
l’obsolet cos de directors, entre d’altres mesures.
§
Treballem
per una escola vinculada a l’entorn, entesa com una comunitat d’aprenentatge,
oberta a la participació de les famílies, de les entitats de lleure i d’altres
agents educadors, enfront d’una escola aïllada que tingui com a una única
funció la d’instrucció i transmissió.
§
Reclamem
una escola solidària afavoridora de la cohesió social, on s’aprèn sense
distinció de classe i no volem una escola que margini els sectors més
desafavorits, on els nois i les noies amb disminució siguin relegats sense facilitar-ne
la integració.
§
Mantindrem
el laïcisme i els valors democràtics com a eix del treball educatiu en un
moment en què es volen suplantar per la confessionalitat més rància.
§
Treballarem
per l’escola pública entesa com a motor del sistema educatiu, malgrat les
dificultats per al seu desenvolupament degut a la voluntat descapitalitzadora
de les administracions i del tracte de favor que es dóna a la patronal de
l’escola privada.
Així doncs, fer realitat el model educatiu
públic, democràtic i cohesionador, requereix en aquest moment una actitud ferma
de totes les escoles i de les seves comunitats educatives i, per tant, en el
marc de l’autonomia educativa, exercirem el dret pacífic i democràtic a la
insubmissió per seguir fent possible:
§
Una gestió democràtica i participativa de
tots els centres educatius.
§
La laïcitat de l’educació i un currículum adaptat a les necessitats de
l’alumnat.
§
L’arrelament i la vinculació a l’entorn amb
una visió comunitària de l’educació.
Així mateix, ens oposarem a tota instrucció
i normativa que vagin en contra d’aquests punts, a la vegada que reclamem de
l’Administració educativa catalana que apliqui plenament les seves competències
en educació i que la promesa Llei d’Educació Catalana serveixi per defensar
aquests valors i aquests avenços, patrimoni de tota la societat.
Proposem que els consells escolars de
centre es manifestin a favor d’aquesta proposta alhora que fem una crida a la
resta de centres educatius, sectors de la comunitat educativa i forces socials,
sindicals i polítiques, a construir conjuntament una alternativa democràtica a
l’actual situació que suposi un avenç significatiu cap al model educatiu públic
que defensem.